artikel door Adam Cox

Heeft uw kind een Social Learning probleem?

De meeste ouders weten dat de prevalentie van leerstoornissen is rijzen de pan uit. Inclusief andere neurologische ziektebeelden, zoals ADHD, autisme en het syndroom van Asperger, een verstandelijke handicap zijn helaas gemeengoed geworden in het leven van onze kinderen, en bij uitbreiding, onze families.

Bij de meesten van ons denken van leren, hebben we natuurlijk denk aan de soorten van leren die zich voordoet op school. De meest besproken leerstoornis is dyslexie – en terecht. Lezen is de basis voor vele andere soorten van het leven leren, en de meeste van zouden kunnen afspreken dat het lezen van vaardigheden essentieel zijn. Hopelijk, andere soorten van leren uitdagingen, even belangrijk om een ​​succesvol leven, zal binnenkort krijgen meer erkenning en interventie.

In het bijzonder, laten we eens kijken naar sociaal leren problemen, die het domein van de non-verbale leerstoornissen te nemen. Sociaal leren speelt een cruciale rol in het helpen van kinderen te beheren fundamenteel mijlpalen, zoals het vormen van vriendschappen, het maken van een positieve indruk op anderen en het leren non-verbale communicatie – lezen “. Lichaamstaal” Omdat deze het aanleren van vaardigheden kunnen niet direct van invloed zijn academische prestaties ze vaak worden gezien als minder “dringend” zijn dan dyslexie of een wiskunde handicap -., Maar geloof het niet

Sociaal leren is net zo belangrijk voor een gezonde ontwikkeling als het leren lezen of doe fracties. In hoofdstuk zeven van mijn boek, Jongens van weinig woorden, ik bespreek nieuwe onderzoek, dat een belangrijke schakel tussen dyslexie en sociaal leren vaardigheden identificeert. Het blijkt dat fonologisch bewustzijn – het vermogen om te horen en te discrimineren woord klinkt – is een veel voorkomend probleem onder sociaal uitgedaagd kinderen. Daarnaast kun je je voorstellen hoe veel minder sociale kennis die je zou kunnen hebben als je niet een-lezer?

Helpen sociaal leren problemen kunnen ingewikkeld zijn, omdat hun effecten zijn vaak alomtegenwoordig. Kinderen met sociaal leren problemen hulp nodig hebben thuis en op school. Gezinnen die het meest succesvol in het helpen van een kind te overwinnen sociaal leren problemen zorgvuldig samen te werken met scholen. Het is zeer krachtig voor een kind om te zien dat belangrijke volwassenen in zijn of haar leven zijn ‘op dezelfde pagina. ” Als uw kind is de begunstigde van een geïndividualiseerd Onderwijs Plan (IEP), zorg dan dat sociaal leren problemen worden aangepakt in het plan

Vijf leidende indicatoren van een sociaal leren probleem:.

1. Beperkte Vriendschappen – Zoals je zou verwachten, kinderen met sociale leerproblemen hebben de neiging om minder vrienden hebben, of de neiging om snel “gaan door ‘vrienden als ze collega’s achter elkaar vervreemden. Zij kunnen klagen over de situatie, of in sommige gevallen, kunnen proberen hun pijn te verbergen door hun focus verleggen naar meer eenzame bezigheden.

2. Overmatig zelfbewustzijn – Het hebben van een sociaal leerproces probleem is al moeilijk genoeg, maar voor sommige kinderen, hun bewustzijn van de uitdaging maakt het leven nog meer lastig en angstig. Kijk naar tekenen dat uw kind wordt overdreven angstig rond leeftijdsgenoten. Als ouders hebben we vaak proberen om kinderen te coachen “gewoon zichzelf te zijn,” maar dit is een grote order wanneer een kind is zelfbewust over elk woord of maniërisme. Omgekeerd, soms een kind is zo “out of tune” met hoe hij of zij “komt uit” dat er niet genoeg ‘zelfbewustzijn “, of zelfregulering (zie # 3).

3. Vaak gemist Sociale Cues – De technische term voor dit probleem is een pragmatisch (praktische) communicatie tekort. Elementen van pragmatische communicatie worden besproken in diepte Boys van weinig woorden, want zo veel kinderen worstelen met vaardigheden zoals accuraat te “lezen” gebaren en gezichtsuitdrukkingen. Als je ziet je kind verkeerd interpreteren van de lichaamstaal van een peer, die reageren van alle redelijke verhouding staan ​​tot de opmerking van een ander, of niet voor de hand liggende non-verbale signalen merken, bent u waarschijnlijk het zien van een behoefte aan betere pragmatische communicatieve vaardigheden.

4. Moeilijkheid Sustaining Conversation – In staat zijn om een ​​stroom van gesprek geschikt om je op peil te houden is een fundamentele sociale noodzaak. Een kind kan heel slim zijn, maar nog steeds op een verlies voor woorden. Een dergelijk probleem wordt versterkt door sociale angst – die kunnen voortvloeien uit het probleem van het zijn een slechte communicator! Deze relatie benadrukt de wederzijdse beïnvloeding van communicatie en zelfvertrouwen. Verwerven van expressieve vaardigheden verbetert zelfvertrouwen en gevoel van eigenwaarde.

5. Klachten die “Nobody Likes Me” – omdat het hebben van vrienden is zo fundamenteel is voor een kind het welzijn, is het normaal voor kinderen om bezorgd te zijn over de vraag of ze “genoeg” vrienden. Houd in gedachten dat, terwijl uw kind de klachten kan inderdaad wijzen op een probleem en hebben vaak kinderen en adolescenten met sociale leerproblemen het ergste veronderstellen, of overdrijven hun sociale mislukkingen. We moeten niet af aan de emotionele impact van het hebben van te weinig vrienden, maar soms een beetje “fact-checking ‘met de leerkracht een kind kan helpen peilen naar de ernst van het probleem.

Als u zich zorgen maakt over je eigen kind sociale ontwikkeling, of vragen zich af of hij of zij heeft een non-verbale leerstoornis, kunt u niet wachten om hulp te zoeken. Kinderen met sociaal leren problemen hebben meer kans om zich geïsoleerd, pesten of gepest worden, en last hebben van een laag gevoel van eigenwaarde. Praat met school van uw kind psycholoog of begeleiding counselor, of krijgen een doorverwijzing naar een klinisch psycholoog die werkt met kinderen te krijgen een grondige evaluatie. Een sociale vaardigheden groep kan bijzonder nuttig zijn om uw kind een veilige plek praktijk sociale interactie in een ondersteunende sfeer. Als u wilt weten een, contact op met de lokale psychologen, maatschappelijke en religieuze organisaties, of uw kind de school. Een goede sociale vaardigheden groep zal een ervaren mediator, duidelijk vastgestelde doelen, en zorgen voor sociaal leren in een leuke en interactieve manier.